ԱՐՄԱՎԻՐ ԻՆՖՈՏՈւՆ
ՄԵԴԻԱ ՄԱՐԴ
Մեկնարկեց Արմավիր ինֆոտան
լրագրության ամառային դպրոցը
Լիլիկ Ստեփանյան
Լրագրող, խմբագիր
Հունիսի 11-ին Արմավիր ինֆոտանը մեկնարկեց լրագրության ամառային դպրոցը, որը իրականացվում է «Մեդիան քաղաքացիների տեղեկացված մասնակցության համար» ծրագրի շրջանակներում։

«Լրագրությունը որպես չորրորդ իշխանություն» թեմայով դասընթացը վարեց լրագրող, խմբագիր Լիլիկ Ստեփանյանը։
Հանդիպման սկզբում մասնակիցները ծանոթացան և ներկայացրեցին իրենց առընչությունը լրագրության հետ․ հիմնականում նրանք որպես ընթերցող էին, ապա՝ որպես «Մեդիագրագիտություն և քննադատական մտածողություն» դասընթացի մասնակից, որոշներն էլ իրենց առաջին փորձերն էին ցանկանում անել այս ոլորտում։
Տիկին Ստեփանյանը խոսեց լրագրության կարևորության, հասարակության մեջ կատարած դերի մասին, ներկայացրեց լրագրողի աշխատանքի առանձնահատկությունները, նա հանձնարարեց մեկ բառով նկարագրել, թե ըստ իրենց ինչպիսի՞ն պետք է լինի լրագրողը, արդյունքում ներկաները նշեցին տարբեր դրական հատկանիշներ, որոնք բնութագրում էին իդեալական մարդու կերպարը․ ազնիվ, համարձակ, ճշտախոս, խելացի, կիրթ, զարգացած և այլն։

Արմավիր ինֆոտուն․
<<Մեդիա մարդ>> լրագրության ամառային դպրոց
Օրվա հաջորդ հանձնարարություները
Օրվա հաջորդ հանձնարարություները բառերի խմբով կապակցված տեքստի կազմում ու տարածքի նկարագրությունն էին, որոնց ժամանակ մասնակիցները փորձեցին իրենց ստեղծագործական, ճշգրիտ ինֆորմացիայի տրամադրման և արագ կողմնորոշվելու հատկությունները։
Տիկին Ստեփանյանը ներկայացրեց նաև հարցազրույցների անցկացման որոշ տեխնիկական հմտություններ՝ սխալ կազմակերպված հարցազրույցի օրինակով՝ ուշադրություն հրավիրելով ինֆորմացիայի ճշգրտման կարևորությանը, հարցազրույցներին հնարավորինս պատրաստված գնալու կարևորությանը։
Դպրոցի մասնակիցների կարծիքները
Սիլվի Ներսիսյան. ուսանող
Հագեցած օր էր։ Հաճելի միջավայր և հաճելի հանդիպում էր։ Ստուգեցինք տեսական գիտելիքները լրագրության և լրագրողի մասին։ Որպես ապագա լրագրող՝ ինձ համար հետաքրքիր էր և ստացա նոր գիտելիքներ։
Մարիա Կարապետյան. ուսանող
Ոչինչ չգիտեի լրագրության մասին, շատ բան սովորեցի, հասկացա և նույնիսկ հետաքրքրեց ինձ լրագրությունը։
Սովորեցի՝ լրագրության ժանրերը, ինչպես ճիշտ պատրաստվել հարցազրույցին։ Սովորեցի, որ կա փաստ, կա լրագրությու, չկա փաստ, չկա լրագրություն։
Անի Իվանյան․ աշակերտ
Նախքան դասընթացին մասնակցելը լրագրությունը չէի համարում լուրջ մասնագիտություն, բայց նոր տեղեկությունները առաջացրեցին հետաքրքրություն դեպի լրագրությունը և փոխեցին կարծիքս լրագրողների մասին։ Ստացա շատ հարցերիս պատասխանները ու ընտրած լինելով այլ մասնագիտություն՝ բացահայտեցի նոր հետաքրքրություն ինձ համար։



Լրագրող, խմբագիր Լիլիկ Ստեփանյանը պատասխանում է Արմավիր ինֆոտան «Լրագրության ամառային դպրոցի» մասնակիցների հարցերին․
- Ի՞նչ է պետք որակյալ լրագրող դառնալու համար։
Լրագրության ամառային դպրոց
Մեդիան քաղաքացիների տեղեկացված մասնակցության համար ծրագիրը քաղաքացիների համար ավելի հասանելի է դարձնում հասարակության վրա ազդող բարեփոխումների ևժողովրդավարական արժեքներին առնչվող հարցերի մասին անկախ և վստահելիտեղեկատվությունը:
Որակյալ լրագրության և մեդիագրագիտության տարածման միջոցով այն ստեղծում է հանրային վերահսկողության պահանջարկ` որպես քաղաքացիների մասնակցության և ներգրավվածության անհրաժեշտ մեխանիզմ: Ծրագիրը համատեղ իրականացնում են Մեդիա նախաձեռնությունների կենտրոնը, Եվրասիա համագործակցություն հիմնադրամը և Ինտերնյուսը` ԱՄՆ Միջազգային զարգացման գործակալության ֆինանսավորմամբ։
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website